La réforme du secteur de l'éducation et l'enseignement supérieur

Rappel du premier message :

En attendant le bilan du plan d'urgence que le ministère de Mr El Ouafa est entrain de préparer, l'Etat commence à prendre quelques mesures pour "améliorer la qualité de l'enseignement surtout au 1° et 2° cycle, ainsi à partir de la rentrée scolaire prochaine, le français sera langue d'enseignement des maths, physiques et SVT ... progressivement, le français et l'anglais seront des langues d'enseignement et pas seulement des langues enseignées ... en parallèle l'Etat travaille depuis le discours royale de 20/08/12, pour l'élaboration de nouveaux programme scolaire, et la formation de enseignants ... pour réussir la rentrée 2013.

Pourquoi je vois un autre échec qui s'annonce  

Medias24 a écrit:

Rentrées 2013 et 2014 : le français et l’anglais vont devenir des langues d’enseignement

Le secteur de l’enseignement va mal. Fouad Chafiqi, directeur du curricula au ministère de l’Education nationale, nous parle d’un projet ambitieux ; une refonte globale du programme scolaire.
L’année dernière, dans son discours du 20 août 2012, le roi avait insisté sur l’importance de l’enseignement de base. Aussitôt dit, aussitôt fait. Le service pédagogique du ministère de l’Education nationale a fait en sorte d’élaborer une nouvelle approche pour l’enseignement.
La refonte du programme implique à la fois l’élaboration de nouveaux manuels scolaires et la formation continue des enseignants. Plusieurs acteurs se sont joints à la préparation du nouveau programme, mais, force est de constater qu’il est « impossible d’intégrer tout le monde », confie Fouad Chafiqi.
«D’ailleurs, il s’agit d’un rôle qui incombe au conseil supérieur de l’enseignement (CSE), que d’entamer un débat avec la société pour une consultation plus large, en s’imprégnant des expériences internationales. Sauf que l’instance a depuis longtemps été mise en hibernation après le décès de Meziane Belfkih en 2010. Désormais, après la nomination d’Omar Azziman à la tête du conseil, il sera possible d’ouvrir le débat,» conclut-il.
Pour le moment, les futurs programmes scolaires présentent plusieurs nouveautés en matière de pédagogie, talon d’Achille de l’enseignement au Maroc.
A partir de la rentrée 2013-2014, les langues seront au centre des programmes, l’enseignement sera réparti de telle sorte qu’il reprenne les mêmes thèmes, qu’il s’agisse d’enfant, de famille… etc. et ce dans les trois langues (arabe, amazigh et français). Le but étant de favoriser les 4 piliers de l’enseignement : la sociabilité, la lecture, l’expression orale et l’expression écrite. Exit donc les résumés de textes, la priorité est accordée à la production.
Autre nouveauté, à partir de la rentrée prochaine,la langue française ne sera plus une langue enseignée, mais une langue d’enseignement. Cette mesure touchera, en premier lieu, quelques branches scientifiques conformément à une note adressée par le ministre de l’Education nationale à 7 directeurs d’académies. Ce projet pilote concerne les filières scientifique et mathématique.
Suivant cette même approche, la deuxième langue étrangère, à savoir l’anglais, connaîtra une mutation. A partir de la rentrée scolaire 2014-2015, elle deviendra à son tour une langue d’enseignement dans les collèges et lycées du royaume. A ce propos, le ministère de l’Education nationale bénéficie de l’expertise du British Council avec qui il est en partenariat pour ce projet.
Cette démarche s’inscrit dans la continuité du programme d’urgence lancé par l’ancien gouvernement. En effet, Fouad Chafiqi rassure : « bien que certains aspects du plan d’urgence aient été suspendus, au niveau du curricula, les améliorations suivent leurs cours. »
Pour rappel, le plan d’urgence baptisé Najah 2009-2012 lancé sous le gouvernement Abbès El Fassi prévoyait d’améliorer le système éducatif en se basant sur 5 axes : la définition d’un programme ambitieux détaillé, l’adoption d’une logique participative, assurer la proximité et la faisabilité, l’élaboration d’un dispositif de suivi rapproché et la mise en place d’une plateforme de conduite de changement.
Le dernier rapport régional de l’Unesco, publié en 2012, classe le Maroc parmi les pays qui connaissent le plus fort taux d’abandon scolaire, et révèle, par ailleurs, que le royaume accuse un retard considérable en ce qui concerne la scolarisation dans l’enseignement secondaire.

De coté des universités, Mr Daoudi, après avoir décider une augmentation "historique" du budget de la recherche scientifique dés la rentrée universitaire prochaine pour atteindre 3MM Mad, vient de décider de fusionner quelques universités marocaines ( Med V avec Souissi  et Hassan II avec Mohammedia ) et créer des pôle des écoles de formation d'ingénieure pour supprimer les petites structures ... ceci dans le but d'améliorer le classement des universités marocaines.
http://hespress.com/societe/87307.html
notant que c'est projet qui traîne dans les tiroirs du ministère depuis 2008 ou plus ...

je comprends pas cette situation, des ecoles francaises, curriculum francaise, directrice francaise et chez eux tu peux pas bouger ou on te traite de communitariste...

La fermeté, rien que la fermeté marche avec ces gens. Tu stoppe tout, des privé marocains vont reprendre, un curriculum marocain et on fini avec cette mascerade.

BennyBlanco a écrit:

je comprends pas cette situation, des ecoles francaises, curriculum francaise, directrice francaise et chez eux tu peux pas bouger ou on te traite de communitariste...

La fermeté, rien que la fermeté marche avec ces gens. Tu stoppe tout, des privé marocains vont reprendre, un curriculum marocain et on fini avec cette mascerade.

Faut aussi la jouer intelligemment très intelligemment, les fr n'attendent que cela, ils sont dans la provocation pour ensuite si tu ferme les missions, c rupture totale, flash informatique 24/24 droits d'hommes, éducation défaillante, non reconnaissance des diplômes marocains, renvoi des étudiants marocains en France... et plus grave encore, que tu va t retrouver avec une bonne tranche de population qui ont leurs enfants en bac ou pré bac qui ont plus la possibilité de faire matche arrière, et ceux la les fr vont les exploiter et le retourner au maximum et tu crée une sorte de décadence civile malgré elle.
Le mieux c petit à petit que les fr ne retrouvent plus de parents qui vont faire inscrire leurs enfants en mission, ça redeviendra comme jadis, réservé au Corps diplomatiques...

Je le dis et je le redis je suis contre l'intervention du ministère ou de qui que ce soit, que ce parents de merde qui envoient leurs enfants à ces écoles aye un petit peu de dignité et cesser de lécher le cule à ces écoles de merde voilà un exemple si quelqu'un traite mes enfants de cette manière je vais aller lui exploser le derrière je vais pas venir pleurnicher devant la porte de l'école en demandant avec toute stupidité de ne pas punir leurs enfants à cause des différents politiques qui existe entre les deux pays comme si cette poufiasse se dit n'est pas concerné par les soucis de son pays et demande avec sa grande santiha à sa majesté le ROI d'intervenir mais merde alors quel mentalité 🤬, 
Désolé pour mes termes mais je n'arrive pas à m'exprimer calmement face à ce paysage humiliant pour toute notre nation

Avant tout, je voudrai savoir si les écoles '' missions '' français au Moyen Orient, Pakistan et en Inde ont interdit les habits traditionnels et surtout la marque sur le front et le turban des sikhs en Inde.

Si la réponse est non, comment peut-on tolérer qu'on vienne dicter aux marocains ce qui est religieux ou pas?

La communauté locale n'envoie ses enfants à ces écoles en Inde ou en Pakistan juste une partie des étrangers francophones qui vivent dans ces pays

jrad-killer a écrit:

Avant tout, je voudrai savoir si les écoles '' missions '' français au Moyen Orient, Pakistan et en Inde ont interdit les habits traditionnels et surtout la marque sur le front et le turban des sikhs en Inde.

Si la réponse est non, comment peut-on tolérer qu'on vienne dicter aux marocains ce qui est religieux ou pas?

C pas du tt le même contexte, se sont la des pays anglophone qui rien à foutre de l'enseignement français, voir le niveau de la mission est plus bas....
Pour les pays du golfe, je pense que c interdit d'inscrire son enfant dans un système outre que national, j'avais de la famille à abu dabi et à la mission y a que les fils de diplomates militaires fr libanais, syriens, africains, quelque turques...
Ici à Rabat, il y certaines écoles mission qui ont depuis des années adopté un uniforme standard, et c plutôt pratique (haut jogging, bas jogging). Cela empêche, cette question de abaca, c'est à la tête du client, ils vont rien faire quand il s'agit de Arabie saoudite, UAE qatar, par contre maroc Tunisie Égypte Liban, et Afrique, ils vont pas se priver.

Je site pas alger car ça existe pas

On s'en fout pays anglophone ou pas. Ce qui est important est le suivant : Est ce qu'ils appliquent cette loi partout ? Si ils ne l'appliquent pas au Moyen Orient, Pakistan, Inde, Indonésie... on doit leur montrer leur incohérence et exiger de lever cette directive chez nous.

Aussi, on s'en fout de ses parents biberonnés à la francophonie. C'est au niveau diplomatique que devrait se passer.

https://www.goud.ma/%d8%a8%d9%85%d8%b1%d8%a9-%d9%88%d8%a7%d8%ad%d8%af%d8%a9-%d8%a8%d8%b1%d9%8a%d8%b7%d8%a7%d9%86%d9%8a%d8%a7-%d9%85%d9%86%d8%b9%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%84%d9%81%d9%88%d9%86%d8%a7%d8%aa-%d9%81-834099/

Les brits retournent aux essentiels

Marche nationale des profs ce matin à Rabat, contre les nouveaux statuts présentés par Benmoussa pic.twitter.com/7oarQ0ocef

— Omar H. (@Omar_H_) November 7, 2023

Une synthèse de la reforme des enseignants
Moi je suis d’accord pour que les enseignants soient mieux payés et mieux lotis mais à condition que qu’on mette le bon niveau de d’exigence

its just paranoia right?

i hope so..

Apparament cette méthode d'éducation; developper par une ONG indienne, commence a donner des résultats

https://fr.le360.ma/societe/tiznit-les-ecoles-recoltent-les-fruits-de-la-methode-denseignement-tarl_NM26SBNXTFAY7EKDOYE66MKAUQ/

madani111 a écrit:

its just paranoia right?

i hope so..

@romh

i caught it one month ago

Prés de 550 doctorants recevront une bourse mensuelle de 7000 DH pendant 3 ans pour développer des solutions dans le cadre du programme Digital Morocco 2030 ....

Je vais aller reprendre mes études et toucher cette bourse  ......

Franchement pour être réellement compétitif, la bourse aurait du être de 15k MAD ....

Le mieux c'est, un montant fixe de base, auquel s'ajouterait une partie variable en fonction de leur productivité individuelle.

Cette productivité pourrait être évaluée à travers différents indicateurs, tels que :

- Le nombre de publications scientifiques,
- La participation à des conférences, les collaborations avec des laboratoires ou entreprises,
- L'impact des travaux de recherche.

Fahed64 a écrit:

Franchement pour être réellement compétitif, la bourse aurait du être de 15k MAD ....

c'est pas une bonne idée

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Socket-error a écrit:

Le mieux c'est, un montant fixe de base, auquel s'ajouterait une partie variable en fonction de leur productivité individuelle.

Cette productivité pourrait être évaluée à travers différents indicateurs, tels que :

- Le nombre de publications scientifiques,
- La participation à des conférences, les collaborations avec des laboratoires ou entreprises,
- L'impact des travaux de recherche.

être actionnaire 70 - 30 dans son projet avec l'université

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Comment le Palais peut laisser l'education et la santé entre les mains des 2 inconnus proche d'Akhannouch?

https://medias24.com/2024/10/24/mohamed-saad-berrada-a-leducation-la-grande-enigme-du-remaniement/

BennyBlanco a écrit:

Comment le Palais peut laisser l'education et la santé entre les mains des 2 inconnus proche d'Akhannouch?

https://medias24.com/2024/10/24/mohamed-saad-berrada-a-leducation-la-grande-enigme-du-remaniement/

Lots of question marks here, and many negative surprises at face value with Abdeljalil and Benmoussa leaving while they seemed to be doing a good job. Let's see what the new ministers will do, but i worry about education more than health...For the health one we just had 3 nominations at 3 important and sensitive agencies that make the ministry itself more administrative than anything else (haute autorité de santé, agence des medicaments, agence du sang). But education is a puzzle, as soon as we doing good progress we bring someone completely new, with no experience; either we don't want to rock the boat and let the public service in the ministry continue the drive so far, or he has some hidden talent? but reverting back the agenda and approach would be bad (and surprising they didn't even give him a délégué or beef up some education agencies or autorities to decrease the impact of the minister)

What is also weird given the amount of work for education and the debacle of the recent olympics, no secretary of sport was appointed...

La sources de tout les maux que connait le secteurs de l'education national réside au niveau centrale avec un réél cancer qui la grangréne depuis des décennies. Les ministres qui se sont succeder a la tête du ministére ne sont qu'une façade.
Comment appliqué des programmes de réformes avec des gens corrompus jusqu'a l'os et le plus ingénieux dans tout ça c'est qu'ils font croire a toute la societé que tout les problémes de l'education vient des enseignants.

Pour résumer c'est l'Etat qui veut pas que les choses changent. Les vrais solutions sont là qui seront difficile et douleureuse a appliqué mais nécessaire.

hmmm, what do we mean by "niveau central"? is it the ministry central directors? Regional directors at each region? or something else? Didn't Benmoussa try to do a lot of cleaning in the ministry? I remember a few months back they adopted a completely new organization and organigram in the ministry with 4 key poles rather than how it used to be? I don't know enough about the working of the ministry to have an informed opinion

The article of JeuneAfrique on the changes suggests an interesting way to read this; with the budgets for 2025 already set with a clear direction, and 2026 being an electoral year where things don't usually move much direction-wise it might be that these nominations are purely for execution before the election and new ministers who are able to transform rather than execute. Don't know if that a correct way to read it or not, but sounds sensible

"Le Niveau Centrale" C'est a dire le Ministére de l'education National et ces directeurs.

Combien de réformes depuis l'élaboration de la charte nationale de l'éducation et de la formation en 1999 on donner des résultats!?........ils vont te sortir les chiffres trés flatteur sur la réduction substantielle de l'analphabétisme, L'accessibilité à l'éducation primaire, le taux de scolarisation , le taux d'abandon scolaire MAIS quelle incidence sur la formation et le niveau affiché et les déboucher sans parler de la géstion des RH littéralement catastrophique.

Anzarane a écrit:

Comment appliqué des programmes de réformes avec des gens corrompus jusqu'a l'os et le plus ingénieux dans tout ça c'est qu'ils font croire a toute la societé que tout les problémes de l'education vient des enseignants.

la proximité des syndicats et des décideurs une sorte de cuisine interne, la politique au Maroc jusqu'à un passé ressent y avait une sur représentation des instituteurs  et dans tout les niveaux

Le secteur a besoin de leadership plus que de programmes. Faut rappeler que c'est feu Mohamed Ouafa qui a entamé la première grande révolution dans le secteur de l'éduction parce qu'il connait لقوالب. c'est lui qui a instauré le prélèvement sur les jours de grève. avant lui  c"etait une sorte de congé payé , y a une panoplies de grèves, grèves nationale, régionales, au niveau de la ville ou aux niveau de l'école elle même.

autre révolution et qui n'a aucune relation avec les programmes de l'éducation mais qui aura un impact réelle sur l'éducation , c'est que le ministère a enfin délégué tout ce qui est béton à l’ANEP .  comment vouloir réussir un programme d'éducation alors que tu donne aux académies régionales de s'occuper du béton et des décomptes et des relations avec les entrepreneurs et Ja3ba au lieu de s'occuper uniquement du cœur de métier qui est l'éducation

https://www.lavieeco.com/au-royaume/education-nationale-cest-lanep-qui-soccupe-desormais-de-la-construction-et-de-la-renovation-des-ecoles/

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