La réforme du secteur de l'éducation et l'enseignement supérieur

Rappel du premier message :

En attendant le bilan du plan d'urgence que le ministère de Mr El Ouafa est entrain de préparer, l'Etat commence à prendre quelques mesures pour "améliorer la qualité de l'enseignement surtout au 1° et 2° cycle, ainsi à partir de la rentrée scolaire prochaine, le français sera langue d'enseignement des maths, physiques et SVT ... progressivement, le français et l'anglais seront des langues d'enseignement et pas seulement des langues enseignées ... en parallèle l'Etat travaille depuis le discours royale de 20/08/12, pour l'élaboration de nouveaux programme scolaire, et la formation de enseignants ... pour réussir la rentrée 2013.

Pourquoi je vois un autre échec qui s'annonce  

Medias24 a écrit:

Rentrées 2013 et 2014 : le français et l’anglais vont devenir des langues d’enseignement

Le secteur de l’enseignement va mal. Fouad Chafiqi, directeur du curricula au ministère de l’Education nationale, nous parle d’un projet ambitieux ; une refonte globale du programme scolaire.
L’année dernière, dans son discours du 20 août 2012, le roi avait insisté sur l’importance de l’enseignement de base. Aussitôt dit, aussitôt fait. Le service pédagogique du ministère de l’Education nationale a fait en sorte d’élaborer une nouvelle approche pour l’enseignement.
La refonte du programme implique à la fois l’élaboration de nouveaux manuels scolaires et la formation continue des enseignants. Plusieurs acteurs se sont joints à la préparation du nouveau programme, mais, force est de constater qu’il est « impossible d’intégrer tout le monde », confie Fouad Chafiqi.
«D’ailleurs, il s’agit d’un rôle qui incombe au conseil supérieur de l’enseignement (CSE), que d’entamer un débat avec la société pour une consultation plus large, en s’imprégnant des expériences internationales. Sauf que l’instance a depuis longtemps été mise en hibernation après le décès de Meziane Belfkih en 2010. Désormais, après la nomination d’Omar Azziman à la tête du conseil, il sera possible d’ouvrir le débat,» conclut-il.
Pour le moment, les futurs programmes scolaires présentent plusieurs nouveautés en matière de pédagogie, talon d’Achille de l’enseignement au Maroc.
A partir de la rentrée 2013-2014, les langues seront au centre des programmes, l’enseignement sera réparti de telle sorte qu’il reprenne les mêmes thèmes, qu’il s’agisse d’enfant, de famille… etc. et ce dans les trois langues (arabe, amazigh et français). Le but étant de favoriser les 4 piliers de l’enseignement : la sociabilité, la lecture, l’expression orale et l’expression écrite. Exit donc les résumés de textes, la priorité est accordée à la production.
Autre nouveauté, à partir de la rentrée prochaine,la langue française ne sera plus une langue enseignée, mais une langue d’enseignement. Cette mesure touchera, en premier lieu, quelques branches scientifiques conformément à une note adressée par le ministre de l’Education nationale à 7 directeurs d’académies. Ce projet pilote concerne les filières scientifique et mathématique.
Suivant cette même approche, la deuxième langue étrangère, à savoir l’anglais, connaîtra une mutation. A partir de la rentrée scolaire 2014-2015, elle deviendra à son tour une langue d’enseignement dans les collèges et lycées du royaume. A ce propos, le ministère de l’Education nationale bénéficie de l’expertise du British Council avec qui il est en partenariat pour ce projet.
Cette démarche s’inscrit dans la continuité du programme d’urgence lancé par l’ancien gouvernement. En effet, Fouad Chafiqi rassure : « bien que certains aspects du plan d’urgence aient été suspendus, au niveau du curricula, les améliorations suivent leurs cours. »
Pour rappel, le plan d’urgence baptisé Najah 2009-2012 lancé sous le gouvernement Abbès El Fassi prévoyait d’améliorer le système éducatif en se basant sur 5 axes : la définition d’un programme ambitieux détaillé, l’adoption d’une logique participative, assurer la proximité et la faisabilité, l’élaboration d’un dispositif de suivi rapproché et la mise en place d’une plateforme de conduite de changement.
Le dernier rapport régional de l’Unesco, publié en 2012, classe le Maroc parmi les pays qui connaissent le plus fort taux d’abandon scolaire, et révèle, par ailleurs, que le royaume accuse un retard considérable en ce qui concerne la scolarisation dans l’enseignement secondaire.

De coté des universités, Mr Daoudi, après avoir décider une augmentation "historique" du budget de la recherche scientifique dés la rentrée universitaire prochaine pour atteindre 3MM Mad, vient de décider de fusionner quelques universités marocaines ( Med V avec Souissi  et Hassan II avec Mohammedia ) et créer des pôle des écoles de formation d'ingénieure pour supprimer les petites structures ... ceci dans le but d'améliorer le classement des universités marocaines.
http://hespress.com/societe/87307.html
notant que c'est projet qui traîne dans les tiroirs du ministère depuis 2008 ou plus ...

un autres ivrogne idiot comme tu les aimes Juba !!!  

Notre Université    

Education. Les sciences en version darija

Citation :

Gratuité et accessibilité, voici les mots d’ordre de deux ingénieurs marocains qui produisent pour le Web de petites vidéos scientifiques en arabe dialectal, à destination des étudiants.
Réforme du système éducatif, enseignement en darija ou en arabe classique… le Maroc n’en finit pas de débattre sur ces questions sans que rien ne soit vraiment tranché. Pendant ce temps, en Suisse, Rachid Guerraoui et Mahdi El Mhamdi, deux Marocains respectivement enseignant chercheur et assistant à l’Ecole Fédérale Polytechnique de Lausanne, ont tenu le pari d’enseigner les sciences en arabe marocain. A travers des tutoriels scientifiques sous format vidéo, les deux compères abordent tour à tour les grands concepts d’informatique, de mathématiques ou de physique « en mêlant explications en darija et mots techniques en anglais, en français ou en arabe classique », explique Rachid Guerraoui.

Pédagogie en ligne
« En cours, les professeurs enseignent en darija mais, au moment des révisions, les étudiants se retrouvent seuls avec des livres en arabe classique. Il y a un fossé entre ce qu’ils entendent à l’oral et ce qu’ils lisent à l’écrit, puisque la tournure des phrases et les mots sont différents », estime-t-il. « A travers ce projet, notre but était de toucher le plus de Marocains possible et pour cela il fallait s’exprimer dans leur langue », ajoute Mahdi El Mhamdi.
Le projet, d’abord pensé par ce dernier, a pris la forme d’un site Internet (wandida.com) et d’une chaîne YouTube éponyme. Lancées il y a près d’un an, les deux plateformes regroupent une centaine de vidéos, chacune produite en français, en anglais, en arabe classique et en darija. Une idée née sur la base de deux constats : le besoin grandissant de soutien scolaire de la part des étudiants et le fait qu’ils aient abandonné les livres pour réviser sur Internet. « On a donc décidé de leur proposer un enseignement gratuit et de qualité », raconte Mahdi El Mhamdi, « tout en abordant les sciences à travers le médium qu’ils maîtrisent le plus. Un bon moyen de leur faire avaler la pilule », renchérit Rachid Guerraoui. Le concept n’est pas sans s’inspirer de Khan Academy, une association créée par l’Indo-américain Salman Khan qui publie en ligne des cours d’histoire, de biologie ou encore d’économie en format vidéo et à destination des collégiens et des lycéens. « En fait, on fait la même chose, sauf qu’on aborde le niveau universitaire », affirme Mahdi el Mhamdi.

Le tuto, c’est du boulot
« On surfe aussi sur la grande mode des tutoriels sur le Web. Certains font des vidéos pour apprendre à se maquiller ou à faire un gâteau, nous on traite de la loi d’Ohm, d’algorithme, d’équations et d’énergie », précise son confrère.
« Globalement, on aimerait bien atteindre 3000 vidéos et proposer une bibliothèque exhaustive qui rassemble tout ce que les lycéens et les étudiants abordent en cours », espère Mahdi El Mhamdi. Un travail de longue haleine, puisque chaque vidéo demande beaucoup de travail. En amont, il faut d’abord réfléchir à la manière d’expliquer le sujet qui sera abordé dans la vidéo et le penser dans les quatre langues. « Ensuite, l’enregistrement prend une demi-heure et le montage près de deux heures. Notre but est de réduire le tutoriel à moins de dix minutes. Au-delà, les jeunes perdent leur concentration », affirme Rachid Guerraoui. Le financement, quant à lui, est assuré par l’Ecole Fédérale Polytechnique et Google. Du côté des internautes, les retours sont assez positifs : « On a atteint près de 50 000 vues et beaucoup d’étudiants nous encouragent à continuer. On a aussi remarqué que les vidéos en darija retenaient beaucoup plus l’attention que celles qui sont en arabe classique », souligne l’enseignant chercheur.

Enseigner en darija ?
Un point qui pousse Rachid Guerraoui à s’interroger sur la langue de l’enseignement au Maroc, « un vrai problème », selon lui. Loin de se considérer comme un expert sur la question, l’enseignant chercheur estime qu’en débattre est déjà salutaire en soi. « Faut-il enseigner en darija ? Je ne sais pas. Ce que je sais, c’est que la plupart des pays développés ont simplifié leurs langues pour aller vers celle de l’intuition. Peut-être qu’une simplification de la langue arabe pour se rapprocher de la darija serait une solution », avance Guerraoui, qui poursuit : « Ce n’est malheureusement pas le seul obstacle. Le système éducatif marocain est une vraie catastrophe ». Rachid Guerraoui et Mahdi El Mhamdi savent de quoi ils parlent, puisqu’ils ont tous deux usé leurs fonds de culottes sur les bancs de l’école publique du Maroc profond.
Heureusement, ça ne les a pas empêché d’avoir un parcours brillant et de penser aux nouvelles générations.


Parcours
Qui sont ces chercheurs ?
Ils travaillent au sein de la prestigieuse Ecole Polytechnique de Lausanne.
Rachid Guerraoui, ingénieur et docteur en informatique, est passé par la Silicon Valley, le MIT de Boston et les Mines de Paris
Mahdi El Mhamdi, ingénieur de l’Ecole Polytechnique de Paris, a lancé le projet Wandida en 2011.

http://www.telquel-online.com/content/education-les-sciences-en-version-darija

Good news   

Très bonne initiative.
Merci pour le lien.

je trouve que les mots " guens " et " khawarismiate " sont louuurds   je préfère jins et ajnas ou naw3 tout simplement



Mais qu'en est il du cours sur l'anatomie génitale de l'homme et de la femme en darija    comment traduira t on les ...  

top 30 des meilleurs universités arabes



http://www.timeshighereducation.co.uk/news/mena-top-30-snapshot-released-as-the-mena-universities-summit-launches/2018704.article

C'est vraiment dommage de dépenser des milliards chaque année pour un secteur en faillite.
A un moment donné il faut arrêter les dégâts, on jette de l'argent par la fenêtre et en plus les différentes générations qui seront formées seront tout aussi inutiles pour notre économie.
Il faut s’inspirer des 4 dragons asiatiques et des pays scandinaves qui ont les meilleurs systèmes éducatifs au monde. Notre économie ne peut décoller qu'à travers sa diversification et cela est impossible sans des ressources humaines qualifiées. On a beau construire des ports, créer des tissus industriels (bye the way moulay hafid el alamy fait un excellent travail), le Maroc vert etc... S'il n'y pas une élite intellectuel équitablement repartis dans le public et le privée c'est comme si t'essayais de bâtir un édifice sur du sable.
c'est vraiment un sujet qui me tiens à cœur parce tous part de l’éducation. Si on cessait d'acheter du matériel militaire inutile et on misait tous sur l’éducation et la recherche, et si au lieu d'acheter des chinook pour transporter des soldats on les utilisait pour transporter des gamins obligés de parcourir plusieurs km en montagne pour parvenir à l’école. Et si au lieu d'acheter des jeep militaires à Israël ou je ne sais quoi, on achetait des bus pour l’école, et si au lieu d'acheter des f16 et des rafales on finançait un centre de recherche nationale.
A Taiwan ils n'ont ni ressources naturelles, ni même l'agriculture (l’archipel est montagneuse) et c'est pourtant un pays industrialisé développé jouissant d'un niveau de vie équivalent à celui du Japon ou de l'Union européenne.

Citation :

Maroc : le groupe HEM va ouvrir une « université privée » à Tanger

Exclusif. Le groupe HEM (Institut des Hautes études de management) prévoit l'ouverture d'une "université privée" en septembre prochain à Tanger. L'autorisation du ministère de l'Enseignement supérieur est en cours d'obtention.

Ce futur campus universitaire, en cours de construction, sera baptisé « Med Université – Université des métiers ». L’établissement ambitionne d’être une « université de métiers en phase avec le développement économique à Tanger », a expliqué en exclusivité à Jeune Afrique Yasmine Benamour, administrative directrice générale, qui espère lancer d’autres campus de ce type dans le pays, adaptés au tissu économique régional.

À lire aussi :
Maroc : Tanger, la « perle du Nord », renaît sous Mohammed VI

Frais de scolarité

Les frais de scolarité de la future université privée, qui doivent la financer en intégralité en l’absence de subsides de l’État marocain, s’élèveront à 35 000 dirhams (environ 3100 euros) par an, contre environ 70 000 dirhams pour les écoles de commerce privées comme HEM.

Med university – Université des Métiers vise à former des profils de « middle managers » et proposera des licences professionnelles axées sur des métiers comme la logistique, le transport ou d’autres spécialités demandées dans la zone de Tanger Med. « Il n’existe rien entre les universités publiques et les business school, nous avons envie de démocratiser l’enseignement de qualité », souligne Yasmine Benamour.

Au Maroc, de surcroît, le nombre de bacheliers marocains explose, et l’université publique est en crise. Les familles l’ont compris, qui se tournent de plus en plus vers le secteur privé où, pensent-elles, leurs enfants auront plus de chances d’obtenir des diplômes de qualité, sésames pour l’emploi.

Un pont entre les business school et les universités publiques

Le groupe HEM, dont la première business school a été ouverte en 1988, compte aujourd’hui 6 écoles de commerce à travers le Maroc (Casablanca, Rabat, Marrakech, Tanger, Oujda, Fès).

En 2013, la SFI – filiale de la Banque Mondiale dédiée au secteur privé – est entrée dans le capital du groupe HEM avec un apport de 7 millions de dollars dans le cadre du programme E4E (education for employment). Ce partenariat a permis d’ouvrir l’école de Fès, tandis que Med Uniuversity – Université des Métiers est une autre déclinaison de cette association.

En 27 ans d’existence, l’un des leaders de l’enseignement privée au Maroc a généré plus de 4 000 diplômés dont 97% ont trouvé un emploi six mois après, selon une enquête réalisée par HEM en 2014. L’an dernier, le taux de chômage des diplômés de l’enseignement supérieur au Maroc s’élevait à 21,2%, contre une moyenne nationale de 9,7%, d’après le Haut Commissariat au Plan.
http://www.jeuneafrique.com/315431/economie/maroc-le-groupe-hem-va-ouvrir-une-universite-privee-a-tanger/

L'observatoire de l'Université Cadi Ayyad à Oukaimeden découve une quatrième petite planète proche de la Terre :

http://www.medi1tv.com/ar/%D9%85%D8%B1%D8%B5%D8%AF-%D8%A3%D9%88%D9%83%D8%A7%D9%8A%D9%85%D8%AF%D9%86-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%BA%D8%B1%D8%A8%D9%8A-%D9%8A%D9%83%D8%AA%D8%B4%D9%81-%D8%B1%D8%A7%D8%A8%D8%B9-%D9%83%D9%88%D9%83%D8%A8-%D8%B5%D8%BA%D9%8A%D8%B1-%D9%82%D8%B1%D9%8A%D8%A8-%D9%85%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%B1%D8%B6-%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%AE%D8%A8%D8%A7%D8%B1-61239

Cadi Ayyad

C'est la traduction Google

http://www.medias24.com/MAROC/Quoi-de-neuf/164146-L-anglais-condition-principale-pour-la-presentation-de-la-these-du-doctorat.html

Citation :

L'anglais, désormais obligatoire pour présenter une thèse de doctorat

Dans une circulaire datant du 20 mai 2016, le ministre de l'Enseignement supérieur, Lahcen Daoudi, a annoncé que la langue anglaise est désormais une condition principale pour la soutenance de la thèse de doctorat.

Cette nouvelle mesure sera effective à partir du 1er septembre 2017.

M. Daoudi explique que dorénavant, pour soutenir sa thèse de doctorat, quatre conditions devront être respectées:

-La publication d'au moins un article en anglais,
-La thèse devra contenir des références d'ouvrages et d'articles en anglais,
-L’abstract de la thèse devra être rédigé en langue anglaise,
-La commission de la thèse devra inclure un professeur maîtrisant l'anglais.

L'objectif est de tirer vers le haut la qualité et l'apport de la recherche scientifique au niveau national et international.

Bonne initiative !

Par ce que avant au Maroc on peut soutenir sa thèse sans publications dans une revue ? Les écoles doctorales doivent avoir des critères selon la discipline et nul besoin d'avoir un anglophone pour une thèse en literature arabe ou en algèbre .

je prépare ma thèse de doctorat en chimie et toute ces mesures sont déjà présentes dans les fait
le ministre a juste fais une annonce dans ce sens

jonas a écrit:

je prépare ma thèse de doctorat en chimie et toute ces mesures sont déjà présentes dans les fait
le ministre a juste fais une annonce dans ce sens

lah iwafa9

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Good luck Jonas

merci pour votre soutiens les amis

Wish you the best Jonas. Next step is want to see your article in scientific journal.

thanks juba the first one is in progress and i think i can write 2 others this summer it will be only reviews but after that i'll start the experimental one

Way to go Champion!!

jonas a écrit:

je prépare ma thèse de doctorat en chimie et toute ces mesures sont déjà présentes dans les fait
le ministre a juste fais une annonce dans ce sens

Bon courage

Merci les amis